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Mientras escucho NIN leo todavía algunos comentarios con respecto al día del libro (y de la propiedad intelectual) del pasado 23 de abril, promulgado por la UNESCO el día de San Jordi. Mientras tanto en Buenos Aires se inauguraba la famosa Feria del Libro (con incidentes incluidos) que ya tiene 36 años.

Que el día del libro además sea el día de la propiedad intelectual invita a pensar nuevamente en el problema de la libre circulación, los cánones, y el Creative Commons de la mano de algunos que han reflexionado sobre el tema y otros que no entienden bien de qué se trata.

La Feria del Libro pareciera ser más la Feria de la Industria del Libro.

Un libro es un objeto… sobre el que descansa algún tipo de contenido. El libro es un soporte físico, que para distribuirse necesita copiarse, que es la base de la industria editorial.

El contenido no pertenece al objeto, de hecho puede viajar y distribuirse en distintos soportes. Si el soporte además es digital, la facilidad de copia y circulación es infinita. Lo propio de cualquier contenido es la circulación. La copia, que es la base de la industria a la que se festeja, es un problema del soporte. El caso de la música y las discográficas es análogo.

No hay que llevar la discusión a la defensa de la industria en el plano cultural, es una cuestión de modelo de negocio industrial.

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La UNESCO no es una empresa, al menos desde la perspectiva estrictamente mercantil. A tan pocos días del anuncio de una mega-empresa (Microsoft) bajándose del conocimiento universal y dejando el lugar a su competencia generada en forma absolutamente colaborativa por la comunidad Web (Wikipedia), aparece WDL (World Digital Library, Biblioteca Digital Mundial).

Aún sin haber navegado mucho he visto cosas que interesan inmediatamente, joyas de la cultura universal. Hay que investigarlo, pero es motivo de alegría otra fuente de conocimiento relevante puesto a disposición de todos nosotros.

¿Estará la Web haciendo el camino inverso a la idea de privatización del conocimiento?

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El canal oficial Encuentro puso en el aire un programa muy interesante acerca del Foro Internacional sobre el nexo entre políticas y ciencias sociales, organizado por la UNESCO y los gobiernos de Argentina y Uruguay, bajo el programa de la Naciones Unidas para la Gestión de las Transformaciones Sociales.

Según las formas clásicas de la UNESCO y el tipo de participación, resultó muy interesante la disquisición de algunos africanos acerca de la relación entre las Ciencias Sociales y la Política, manifestando la urgencia de esta última versus la no-tanta urgencia del mundo de la imvestigación. Otro africano puso de manifiesto otra vez esta tensión a partir del rol del consultor, como una especie de actividad que cubre la urgencia que no tiene la investigación, pero con el tipo de conocimiento que requiere la política en su urgencia. Lo malo es que fue demasiado peyorativo.

La única mención a las Ciencias Exactas tuvo lugar cuando una egipcia dijo claramente que hoy las Ciencias Exactas tienden a ser Ciencias Sociales, y no puedo concordar con eso. Han llegado a decir que la economía no se ocupa de problemas sociales…. cuando el fenómeno económico no puede darse fuera de las relaciones sociales, por lo tanto es social por definición.

Hay corrientes dentro de las Ciencias Exactas muy ocupadas en revisar la relación de la ciencia con la sociedad, lo que no significa que se conviertan en Ciencias Sociales. De hecho, cada aplicación que utiliza el conocimiento creado por las Ciencias Exactas tiene en cuenta cada vez más variables, entre ellas, por ejemplo, grados de contaminación.

Esta afirmación en un programa pasa inadvertido, pero tiene un grado de falsedad, presentado como fue presentado, difícil de pasar pro alto. E incluso supone la confusión entre el objeto de la ciencia y el objeto de la tecnología. Porque los problemas “sociales” que plantean son tecnológicos. Por ejemplo, tratamientos contra enfermedades, contaminación, etc.

Todos merecemos una discusión en profundidad sobre estos temas, que debe comenzar en las escuelas, hablando del canal que financia el Ministerio de Educación.

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