{"id":713,"date":"2011-09-27T10:21:02","date_gmt":"2011-09-27T13:21:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.blog2.com.ar\/?p=713"},"modified":"2011-09-27T10:21:02","modified_gmt":"2011-09-27T13:21:02","slug":"estudiar-para-la-web-es-cosa-seria","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.blog2.com.ar\/index.php\/2011\/09\/27\/estudiar-para-la-web-es-cosa-seria\/","title":{"rendered":"Estudiar para la Web es cosa seria"},"content":{"rendered":"

Durante las charlas que di en el\u00a0#smwba<\/a>\u00a0(Social Media Week Buenos Aires<\/a>\u00a02011) quise aproximar algunas ideas que estuvimos desarrollando los \u00faltimos meses en el ICOS (el Instituto de Comunicaci\u00f3n Social de la UCA). La charla trata sobre algunos puntos de nuestro recorrido en la b\u00fasqueda de un perfil profesional asociado a las redes, especialmente a la Web.<\/p>\n

Dado que el evento global hac\u00eda foco en los Social Media, hubo un ensayo de jerarquizaci\u00f3n conceptual: los Social Media son apenas una parte de todo lo que existe en la Web, heredan algunas caracter\u00edsticas de ella, y su comportamiento no puede extenderse a toda ella: la Web engloba a los Social Media. A su vez, la Web puede considerarse desde un enfoque “duro” como un caso particular de las teor\u00edas de redes (no necesariamente sociales), y desde un punto de vista “blando” como un caso particular de la comunicaci\u00f3n interactiva.\u00a0De mayor a menor, entonces,\u00a0la Comunicaci\u00f3n Interactiva incluye a la Web, y \u00e9sta a su vez incluye a los Social Media<\/strong>.<\/p>\n

Exploramos luego algunas aproximaciones que nos ayudaron a definir un perfil profesional espec\u00edfico:<\/p>\n

    \n
  1. Nuevos Perfiles profesionales en el Social Media Week 2010<\/strong>: en un panel que integr\u00e9 junto con\u00a0Dolors Reig<\/a>,Hugo Pardo<\/a>\u00a0y\u00a0Ana Mar\u00eda Andrada<\/a>\u00a0discutimos si realmente exist\u00eda un perfil y un campo de estudio\u00a0espec\u00edficos. Dolors observ\u00f3 que la oferta suele tender hacia marketing y no hacia ciencias sociales subrayando que deber\u00eda ser una“capa” de capacidades a desarrollar<\/strong>\u00a0en todas las especialidades, y que las\u00a0nuevas profesiones surgen a partir de la interactividad<\/strong>. Hugo Pardo, por su parte, sostuvo que s\u00ed\u00a0existe un campo de estudio aut\u00f3nomo en Comunicaci\u00f3n Digital Interactiva<\/strong>, pero que hay gran desfasaje entre teor\u00eda y pr\u00e1cticas, sobre todo porque estas \u00faltimas cambian en forma muy acelerada. Destac\u00f3 que para cualquier profesional de la comunicaci\u00f3n\u00a0deber\u00eda ser natural formarse en redes<\/strong>. Ana Mar\u00eda Andrada destac\u00f3 que se trata de un\u00a0fen\u00f3meno global que redefine nuestro espacio y tiempo<\/strong>\u00a0en consonancia con un contexto de cambio revolucionario. Sobre la interactividad puso al ser humano en el centro bajo el concepto del\u00a0“ser interactivo” como algo que nos habita<\/strong>. Resumi\u00f3 tambi\u00e9n una serie de cuestiones pendientes, como estar transitando un “flower power digital” que convive con la\u00a0dificultad de crear relaciones que permitan armar algo durable que nos haga felices<\/strong>, mientras presenta a losdispositivos como mediadores de la cultura<\/strong>.<\/li>\n
  2. Consultas a empleadores<\/strong>: en general, manifestaron una ligera\u00a0tendencia a la contrataci\u00f3n de perfiles espec\u00edficos por sobre tradicionales especializados en redes. Valoran la capacidad de trabajo en entornos de alta incertidumbre, que conduce a la\u00a0proactividad, la creatividad y al ingenio. Aparece claramente el perfil h\u00edbrido, personas que tengan\u00a0gran conocimiento tecnol\u00f3gico. Estos perfiles espec\u00edficos de Comunicaci\u00f3n Digital Interactiva podr\u00edan cubrir\u00a0puestos de producci\u00f3n y gesti\u00f3n de contenidos;\u00a0customizaci\u00f3n, implementaci\u00f3n y programaci\u00f3n ligera;dise\u00f1o, usabilidad, experiencia de usuario, interfaces, look&feel;\u00a0creaci\u00f3n y gesti\u00f3n de comunidades virtuales\/redes sociales;\u00a0tareas de posicionamiento y an\u00e1lisis de redes.<\/li>\n
  3. Consulta abierta en la Web<\/strong>: se valor\u00f3 entre bastante y mucho la importancia relativa de conocimientos conceptuales por sobre conocimientos operativos (en l\u00ednea con la afirmaci\u00f3n de Hugo Pardo con respecto a la autonom\u00eda del campo de estudio y el cambio en las pr\u00e1cticas), y aparece un equilibrio entre conocimientos tecnol\u00f3gicos en relaci\u00f3n a conocimientos en comunicaci\u00f3n (lo que confirmar\u00eda la necesidad del perfil h\u00edbrido).<\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0C\u00f3mo responder a este contexto y a esta necesidad de formaci\u00f3n<\/h3>\n

    La propuesta b\u00e1sica es el trabajo en tres ejes principales: producci\u00f3n, gesti\u00f3n y formaci\u00f3n general<\/strong>, resumidos en este esquema:<\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    Cada uno de estos ejes puede abrirse en distintos t\u00f3picos asociados a las capacidades del perfil como dar cuenta de la caracter\u00edstica h\u00edbrida integrando en la producci\u00f3n tanto contenidos como aplicaciones y aspectos de usabilidad. La gesti\u00f3n, por ejemplo, desde una visi\u00f3n atendiendo a los aspectos clave de las redes, y en el eje de formaci\u00f3n sobre cuestiones contextuales que influyen y son influ\u00eddas decididamente desde las redes.\u00a0Estamos trabajando en una oferta formativa asociada a esta propuesta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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